Подготовка к школе

В школу дети идут с 5 лет, обычно это первый понедельник после пятилетия, но можно и позже, это на усмотрение родителей. Для Максима это уже второй визит, первый был 3 недели назад, как раз перед пасхальными каникулами.

Организовано всё очень просто, приятно и интересно.

Занятия начинаются утром в 9:00, но уже в 8:30 возле школы полно детей, как с родителями, так и без. В классе, когда мы вошли, было довольно многолюдно и, естественно, шумно - все были заняты делом. Чья-то мама читала небольшую сказку для группы детей, другая группа собирала какой-то конструктор, третья играла с блоками и кубиками, без дела не было ни одного ребёнка. Максим тут же умчался знакомиться и играть. 

Незаметно для меня вошла в класс наша учительница, поздоровалась и завязался небольшой 'small talk' ни о чём, представления друг другу и знакомство с будущим учеником (в прошлый раз занятия вела другая учительница).

Примерно в 9 учительница просит всех отложить игрушки и подготовиться к занятию, которое вот-вот начнётся. В 9:00 звонит обычный школьный звонок - занятия начались.

Первым делом “перекличка”. Учитель здоровается с каждым ребенком на родном для него языке. Честно говоря, меня это впечатлило. Когда слышишь что-то такое необычное, всегда удивляешься: 'Good morning Liam’, ‘Guten tag Margaret’, ‘Bonjour Lucy’, ’Shalom David’… Сначала я даже не понял, что происходит - учительница заговорила на непонятном для меня языке, она приветствовала девочку откуда-то из Юго-Восточной Азии, а потом из Индии. С Максимом - пока на английском, но думаю, русскому она быстро научится.

Учитель представляет будущих учеников всем и просит помогать им в нелегком деле учебы. Старшие ребята действительно помогают младшим, показывают, что и где находится, как найти туалет и куда нужно идти, если случится что-то чрезвычайное.

Занятия начинаются.

Включается веселая музыка, дети повторяют движения за учителем, вместе поют, а ассистент водит указкой по тексту песни, вывешенному на доске, так приучают к буквам и чтению. Немного шуток, простые вопросы, типа: “Поднимите руку, кто чистил зубы сегодня сам” - много рук, “Подните руку, кому чистить зубы помогали родители” - уже меньше, “Поднимите руку, кто забыл сегодня почистить зубы” - никого. Хорошо, очень хорошо. Учитель объясняет почему это так важно. Еще несколько шуток и песенок про птичек и зверюшек. 

Вот так незаметно прошло около 30 минут. Время размяться - попрыгали на одной ноге, теперь на другой, покрутились вокруг себя… А вокруг соседа? Где левое ухо? А правой рукой? А наоборот, правое ухо левой рукой?

Продолжаем. Снова музыка - ‘O wim, o weh…’ Танцуем, играем на воздушных барабанах и поем все вместе. Кажется, что уже все “оттаяли” и включились в занятия. 

Сегдняшняя тема - математика. Но не арифметика, как я вначале подумал, а скорее логика и пространственное мышление. Потому что сразу после объявления темы, детям выдали головоломки, паззлы, конструкторы, наборы для создания бус, пластилин и ванну с водой.

Во время игр-занятий дети не остаются предоставленные сами себе, к каждому из них обязательно подходят и ассистенты, и учитель. Все искренне радуются успехам своих учеников. Если что-то не получается, объясняют и просят помощи у других учеников, кто хочет.

Когда нужно привлечь внимание, учитель и ассистенты начинают хлопать в лодоши, дети прекращают свои занятия и внимают учителю. Теперь нужно убрать всё на место - каждый ребёнок возвращает на место ту игрушку, с которой только что играл, а затем помогает остальным убирать раскиданные ранее.

После того, как всё было убрано, а сделано это было менее чем за минуту (вот дома бы так), подошла череда нового занятия - чтения. Учитель читает, а все дети слушают, сидя полукругом. По ходу чтения задаются вопросы, обсуждаются проблемы и задачи, стоящие перед героями, и возможные действия учеников в этой ситуации.

А теперь время перекусить. Все дружно выстраиваются цепочкой перед рукомойником, кто уже вымыл руки берёт свой ланчбокс и садится за стол. Приятного аппетита.

После ланча есть 20 минут для игр на свежем возухе. Спускаемся во двор, детская площадка усыпана мартышками-детками, раскачивающимися на всём, на чём можно раскачиваться. Кто-то играет в футбол, кто-то  в догонялки. На улице очень много детей от малышей до старшеклассников - большая перемена.

Звенит звонок, все возвращаются в классы, а мы с сыном едем в садик. Вот так закончился наш второй визит по программе подготовки к школе.

Спасибо за внимание, если есть вопросы, завайте, делитесь ссылкой с друзьями, ставьте Like, если понравилось, в общем, всего вам хорошего!

2015 @ Oleg Melnikov, Wellington, New Zealand